Lanzadas en 2016, la investigación sobre Constelaciones Multimodales ha alcanzado la entidad suficiente para incluir las referencias científicas y sobre todo los blogs de trabajo con las creaciones del alumnado:
Constelaciones Pecados Capitales
https://constelacionesmultimodales4dleua19.blogspot.com/
Personajes de tradición infantil
Blog de trabajo creado por Fran Martínez-Carratalá, con las indicaciones principales de la práctica y el modelo:
https://caperucitransmedia.blogspot.com/
Blog INVTICUA20 y Universidad de Murcia durante el Confinamiento:
https://ecostransmedia2020.blogspot.com/
Constelaciones de CUATRO ediciones de la asignatura Didáctica de la Lectura y la Escritura 4DLE, con más de 80 constelaciones cada curso.
https://constelacionesdualesua4dle20.blogspot.com/
https://constelacionesdualesua4dle21.blogspot.com/
https://constelacionesdualesua4dle22.blogspot.com/
https://constelacionesdualesua4dle23.blogspot.com/
Constelaciones Generación del 27
Desde INVTICUA22 en el Máster de Formación del profesorado hemos trabajado con las y los protagonistas de la Generación del 27,
Tenemos un blog general con más de 30 constelaciones y nuevas actividades, como por ejemplo varias propuestas para el uso de la Inteligencia Artificial Generativa:
https://constelacionesgeneracion27.blogspot.com/
Y tres blogs modelo sobre Lorca, Hernández y Neruda:
https://lorcamultimodal2027.blogspot.com/
https://miguelhernandezmultimodal.blogspot.com/
https://constelacionpabloneruda.blogspot.com/
Conferencia en Universidad Complutense de Madrid en Octubre de 2025
Desde 4DLE24 estamos trabajando en
CONSTELACIONES MULTIMODALES DE PROTAGONISTAS FEMENINAS DE LA FICCIÓN INFANTIL Y JUVENIL
-Martínez-Carratalá, F. A. (2020). Caperucita transmedia: uso de blogs de LIJ para el desarrollo crítico de la competencia literaria y digital en la formación docente. En R. Roig-Vila (Coord.),
Redes de Investigación e Innovación en Docencia Universitaria. Volumen 2020 (pp. 293-302). Universidad de Alicante.
http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/110037
-Martínez-Carratalá, F. A., & Hernández Delgado, L. (2020) Desarrollo de la competencia digital y literaria en la formación del profesorado a través de narrativas multimodales de tradición oral. En R. Roig-Vila (Ed.).
La docencia en la Enseñanza Superior. Nuevas aportaciones desde la investigación e innovación educativas (pp. 719-728). Octaedro.
http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/110229
-Miras, S., Lanseros Sánchez, R., & Rovira-Collado, J. (2023). Constelaciones multimodales de la Generación del 27 para la didáctica de la poesía.
Contextos Educativos. Revista De Educación, (32), 163–187.
https://doi.org/10.18172/con.5660
-Rovira-Collado, José, Serna-Rodrigo, Rocío, Bernabé Gallardo, Carlos, (2016) Nuevas estrategias digitales para la Educación Literaria: gamificación y narrativas transmedia en constelaciones literarias, en Roig-Vila, Rosabel (ed.). Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje. (pp. 2968-2976), Octaedro.
-Rovira-Collado, J.; Ruiz-Bañuls, M.; Martínez-Carratalá, F., y Gómez-Trigueros, I (2021). Intertextualidad y multimodalidad en constelaciones transmedia: una propuesta interdisciplinar en la formación docente.
Tejuelo, 34, 111-142
https://doi.org/10.17398/1988-8430.34.111
-Rovira-Collado, J., Ruiz, M. y Gómez-Trigueros, I. M. (2022). Interdisciplinariedad, multimodalidad y TIC en el diseño de constelaciones literarias para la formación lectora.
Revista Electrónica de Investigación Educativa, 24, e05, 1-12.
https://doi.org/10.24320/redie.2022.24.e05.4115
En el siguiente enlace hay una presentación sobre el desarrollo de las Constelaciones Multimodales de José Rovira-Collado.
Atención: el enlace puede no estar accesible desde el servidor de la Universidad de Alicante.
Y esta es la primera presentación que utilizamos junto con Pep Hernández en SEDLL 2017.
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